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小学四年级《加法运算定律》教案
师：利用加法运算定律可以使计算简便。 合作总结，整理内化。 本节课你学会了什么？ 请用是什么、为什么和干什么把本节课学到的知识对你的同桌说一说。
使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。 过程与方法 使学生经历探索加法交换律和加法结合律的过程，进行比较和分析，发现并概括出运算律。
加法的运算律教案篇1 教学目标 知识与技能：用运算定律进行一些简便运算。 过程与方法：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
通过观察发现，掌握加法交换律的意义。 学会用自己喜欢的方式表示加法交换律，初步感知代数思想。 会运用加法交换律验算加法。 过程与方法 经历加法交换律的发现过程，体验观察比较，举例论证，总结归纳的学习方法。
加减法的意义和各部分间的关系教案怎么写?
使学生理解加法的意义，并会应用解答实际问题。进一步认识加法算式中各部分的名称以及明确0在加法中的特殊性。使学生理解并掌握加法交换律并能运用这一定律进行验算。
师生共建加法意义： 出示教材例1情境图提出西宁到***的铁路全长多少千米？让学生利用线段图分析数量关系，进行解师生共建加法的意义，并整理得出加法各部分间的关系。
希望大家能灵活运用加减法各部分之间的关系来解决问题。 【设计意图】新课程标准指出：“课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。
进行学习数量的关系，了解加减法的意思。进一步练习9的加减法。【活动准备】幼儿每人一套1-9的数字卡、=、有关动物的头饰。教师准备磁铁教具。【活动过程】引发幼儿的兴趣。
学习6的加减法，进一步体验加减法的含义。 培养幼儿的动手、分析能力以及思维的准确性、灵活性和同伴合作的精神。 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
教学重点：理解加减法的意义以及加减法各部分名称，各部分间的关系。教学难点：在具体情景中体会加减法之间的互逆关系，理解“减法是加法的逆运算”。
五年级下册数学《分数加减混合运算》教案
五年级下册数学《分数加减混合运算》教案【一】 一 教学内容 分数加减混合运算 (二)教材第119 页的内容及第121 页练习二十三第5 ？ 8 题。
五年级下册数学《分数的加法和减法》教案【一】 [教学目标] 理解分数加减法的含义和算理，掌握分数加减法的计算方法，能进行简单的分数(不含带分数)加减计算。
明确：分数加、减混合运算与整数加、减混合运算顺序相同，为了简便，几个分数可以一次通分，然后按照运算顺序依次进行加减计算。
(二)、新课导入师：同学们，在三年级时，我们学习了简单的分数加减法，你能分别各写一个同分母分数加法和减法的算式吗？下面请大家在草稿上各写一个，并大胆的猜测一下结果是多少。学生写算式。师板书课题《同分母分数加减法》。
人教版五年级下册数学同分母分数加减法教学教案 【学习内容】人教版《小学数学》五年级下册第104页-106页。 【学习目标】 能说出分数加减法的意义。 能正确计算比较简单的同分母分数加减法。
同分母分数加减法的计算法则：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。
