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小学五下《草虫的村落》优秀教案
1、自由读课文，想一想：草虫草的村落在哪儿？你在那里看到了什么？作者是怎样想象的？交流反馈。⑴它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
2、然后具体地描写了这场经历：草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，随着草虫与同伴的一路招呼，“我”来到了草虫的村落。
3、【篇一】小学语文《草虫的村落》课件 【课前准备】 录音：夏日里的虫鸣声、大自然的图片、摘抄卡。 【教学过程】 第一课时 情境激趣导入 播放夏日虫鸣的声音。
4、【1】草虫的村落说课稿 一 教材分析：《草虫的村落》是人教版小学语文六年级上册第一单元的第三篇课文。本文凸显的特点是作者奇异的想像。
5、以下是我为您整理的人教版六年级上册语文第3课《草虫的村落》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
部编版六年级上册语文《习作1变形记》教案3篇
【篇一】部编版六年级上册语文《习作1变形记》教案 教学目标 培养学生具有丰富的想象力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。 能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。
教师朗读卡夫卡的《变形记》片段，引出习作的主题。过渡：同学们应该看到我们这次习作的主题了——变形记。其实，《变形记》是一篇非常有名的的名字，作者是奥地利家卡夫卡。
合理的想象是在现实基础上看开的想象，不是凭空的异想天开。要在变形的写作中，将自己融进去，感同身受，赋予变形对象以自己的情感，才能写出有血有肉的变形对象。
草虫的村落教案
这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢？我们到下节课再去学习。作业：抄写自己喜欢的句子。
作者是怎样想象的？(通过交流，让学生明白，作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。
以下是我为您整理的人教版六年级上册语文第3课《草虫的村落》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
【小学五下《草虫的村落》优秀教案】 教学目标 知识与能力 ⑴认识暄等6个生字，积累熙熙攘攘、意味深长等词语。
学习作者细心观察大自然，体会作者通过联想和想象来表达自己独特感受的方法。正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的语句。【课时安排】2课时。【教学流程】导入新课 板书村落，换个词。
人教版小学六年级上册语文教案设计【五篇】
六年级语文上册教案篇1 我会连 出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l，问：这些拼音娃娃都是我们的朋友，你还认识他们吗？(指名认读，教师提示区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音。
(1) #教案# 导语：同学们，山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文，将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。
六年级上学期语文教案篇1 大瀑布的葬礼 教学目标： 基础目标： (1) 正确、流利、有感情地朗读课文。 (2) 理解课文内容。 (3) 培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。
下面我给大家带来关于人教版小学六年级上册语文公开课教案，方便大家学习。
草虫的村落问题
1、《草虫的村落》阅读答案：感受在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受与小生命交流中才能显现出来的晶莹剔透的童心，感受到浓浓的生活气息，放松自己疲惫的心灵。
2、第一题：想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。作者在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们等。印象最深的是甲虫音乐家们。
3、想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。作者在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们等。印象最深的是甲虫音乐家们。
4、我发现了草丛中小虫子的快乐天地，得意得〔手舞足蹈〕这真是一只〔漂亮的〕小甲虫，具有游侠〔无坚不摧〕的品质。
5、作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形***的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。 (3)再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？ ①我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
6、我印象最深的就是第五段里的蜥蜴，他看到黑甲虫竟然忘了他自己的劳累，背着黑甲虫去看他的村子。我感受到他们的快乐，感受到他们的精神。
