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九年级语文上册第5课《敬业与乐业》教案
篇一：敬业与乐业 教学目标： 初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。 引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
第一层(第2～5段)，提出有业之必要。这是确立全文论点的基础。第2段，共3句话，第1句和第2句是转折关系，强调“有业”是“敬业”和“乐业”的基础，这是提出本层的分论点，第3句和2两句是因果关系，说出先谈“有业”的原因。
引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问谁，辨证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。 【教具准备】 多媒体 CAI 课件、摄影仪、录音机。 【课时安排】 2课时。
因此“敬业与乐业”的意义，就不限于正式的课主职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情。不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。下面是我分享的人教版九年级上册《敬业与乐业》教案，一起来看一下吧。 教学目标： 引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
小结：训练巩固 用文中名句填空：（1）虽，而惟吾蜩翼之知。
部编版九年级上册语文第三课《乡愁》教案5篇
1、阅读《乡愁》，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
2、#九年级上册语文第三课《乡愁》教案(精选篇1)# 【教学目标】 通过抄写诗作，感知诗行、诗节等作品外观特征； 通过诵读诗作，体验这首诗回环往复的声韵特色； 通过替换喻体，探究本诗运用的表达手法和效果。
3、九年级语文上册《乡愁》教学设计 篇1 学习目标： 知识与能力： 熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 品味诗歌富有表现力的语言。 体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的。
4、《乡愁》对一个抽象的、很难作出描绘却被大量描绘所覆盖的主题作出了新的诠释。
九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案【五篇】
1、九年级语文上册唐雎不辱使命教案范文一 教学目标 通过对课文的学习，了解人物形象。 培养学生复述、翻译、朗读的能力。 学习唐雎作为小国之臣却不畏、敢于斗争、善于斗争的精神。 教学设想 以“说”为主学习课文。
2、以下是我为大家收集的《唐雎不辱使命》教案5篇，希望能够帮助到大家。 《唐雎不辱使命》教案 篇1 教学目标。 通过对课文的学习，了解人物形象。 培养学生复述、翻译、朗读的能力。
3、《唐雎不辱使命》教案 篇1 教学目标： 学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。 培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。
4、文章一开始，秦王在灭亡韩、魏之后，提出要“易安陵”，安陵君却“愿终守之”，而“秦王不说”，这便形成了不可调和的矛盾，表明安陵危在旦夕，这正是唐雎出使秦国的缘由。所以，与其说这是一段对话描写，不如说这是一段巧妙的环境描写。
5、九年级语文上册《唐雎不辱使命》教案一 【学习任务】 借助工具书和课释及古文知识积累，初步体会课文大意；反复诵读，尤其读准多音字。 体会唐雎有胆有识，不畏，敢于斗争的勇士形象。
6、唐雎不辱使命语文教案1 教学建议 主题思想 本文通过记叙唐雎奉安陵君之命出使秦国，面对暴秦勇敢无畏、义正辞严地同秦王展开针锋相对的斗争，终于使秦王折服而保全国土的经过，颂扬了唐雎忠于使命、誓死捍卫国家利益的精神。
