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二年级下册语文《丑小鸭》教案
1、人教版二年级下册语文《丑小鸭》教案(一) 【课前】 《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充溢情趣的语言，生动引人的情节，描写了一只“丑小鸭”出生后，历经种种磨难，最后发现自身是一只漂亮天鹅的非凡经历。
2、他写了很多童话。 (出示挂图)就是他的著名童话《丑小鸭》。 (板书，丑小鸭)学生齐读课题。
3、创设情境导入：先播放动画片《人猿泰山》的片段，生用一句话点评一下主人公。引出课文《丑小鸭》。意图：设计此环节是为了激发学生的好奇心与探索欲，为后面的活动作好情感准备。
语文版小学一年级下册语文《《丑小鸭》教学设计【三篇】
1、教学过程： 第一课时 复习旧知，导入新课 指名复述《丑小鸭(一)》的故事。 教师导：寒冷的冬天里，丑小鸭遇到了一个好心的农夫，他把丑小鸭抱回自己的家里，故事会怎么发展下去呢？请同学们听老师读课文。
2、齐读课文三自然段。 后来可怜的丑小鸭离家出走了，离家之后日子会好过些吗？下节课学习。
3、长得怪模怪样的丑小鸭慢慢长大了，他还是那样丑吗？画出他变成天鹅的句子。 指导朗读。 ◆读出天鹅的美丽。 ◆看着自己惊人的变化，丑小鸭的心情怎样？ (读出快乐的心情。) 丑小鸭是怎么变成美丽的天鹅的？我们下节课仔细阅读。
七年级下册语文《丑小鸭》教案
师：同学们，我们今天结识了一位特殊的朋友——丑小鸭，他经历了千辛万苦，仍然追求美好的理想；他遭受过冷嘲热讽，却毫无怨言，他倍受欺负、排挤，仍心中有爱，你们想用一个什么样的词来赞美一下丑鸭。
七年级下册语文《丑小鸭》教案(一) 教学目标 介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。 合作梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义。 联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。
讲述：请同学们速读课文，在原文的基础上勾画概括，说说：丑小鸭受过哪些打击？在这些打击面前，丑小鸭的态度是什么？同桌可以小声讨论。
读到这儿，你能说说这是一只怎样的丑小鸭吗？再次用“这是一只( )的丑小鸭”句型练习说话。
《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。作者笔下的丑小鸭处处受排挤、受嘲笑、受打击。但它并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不渝地奋斗、追求，终于变成了一只美丽、高贵的白天鹅。
知识目标：自主学习，排除文字障碍，掌握并运用字词；了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照。能力目标：整体把握课文内容，用简洁的语言概括故事情节；揣摩语言，体味童话的艺术魅力。
《丑小鸭》教案设计
《丑小鸭》教案设计篇一 活动目标 幼儿在理解 故事 的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的讲述故事。 激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的 想象力 。 启发幼儿创造性思维和发展性思维。
【设计意图：这是全文教学的重点，引领学生走进文本的言语深处，倾听文本的声音，触摸作者的心灵，充分感受丑小鸭悲惨的境遇，感悟他面对苦难的积极、乐观的生活态度。
幼儿园丑小鸭教案篇一 丑小鸭 【活动目标】 通过多媒体先进、新颖、有趣的教学手段，对幼儿形成多种感官的***；同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
活动准备 ：《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程： 情景设置，激发兴趣。 老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》。
七年级下册语文《丑小鸭》教案(一) 教学目标 介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。 合作梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义。 联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。
【板书设计】 丑小鸭 丑——苦——盼——美 白天鹅(不要灰心，不要放弃) 【教学反思】 《丑小鸭》是一篇耳熟能详的童话作品，如何在课堂上将其呈现地有趣、生动，是我设计之初的目标。
丑小鸭的教案
丑小鸭教案(一) 课前 《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言，生动引人的情节，描写了一只丑小鸭出生后，历经种种磨难，最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。
c：“天越来越次冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了”本节课第二处学法指导，有理解陌生词时除了用换词的方法，还可以查字典，课件出示“僵“在字典上的解释，学生选择正确的词条。 d：“丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄的过日子。
七年级下册语文《丑小鸭》教案(一) 教学目标 介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。 合作梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义。 联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。
下面是我整理的人教版初一下册语文课文《丑小鸭》教案，大家一起来看看吧。 【预设目标】 《丑小鸭》是人教版小学语文实验教材二年级下册第七组的一篇课文，其第一课时的预设目标主要有以下三点。
能正确、流利地朗读课文。学会抓住重点词语品读课文。情感目标：引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。
