本文目录一览：
- 1、艰难的国运与雄健的国民怎样导入
- 2、七年级语文上册课程教案
- 3、初中语文第8课《艰难的国运与雄健的国民》的主旨、内容和写法
- 4、《艰难的国运与雄健的国民》中国家正面临着什么形势?面对这种形势,国民...
艰难的国运与雄健的国民怎样导入
历史的道路崎岖不平，全靠雄健的精神冲过去。民族生命的进程就像江河的进程，是曲折坎坷的。3人类的历史生活正如旅行，在奇绝壮绝的境界才能感受到冒险的美趣。
今天的中华民族，国运昌盛，联系国际形式来想想，我们还需要“雄健的国民”吗？明确： 发扬雄健的精神，是时代的需要。
教师补充：李大钊所生活的年代，军阀混战、列强入侵尤其是五四运动之后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，***到了极点。中华民族千疮百孔，步履维艰难。
目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……整体把握 这篇短文一共五段。
“雄健的精神”，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。
七年级语文上册课程教案
七年级语文上册课程教案1 《黄河颂》 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。
人教版语文七年级上册教案1 《我的信念》 教学目标 ①理解课文内容。 ②了解居里夫人的人格魅力。 ③品味平实而富于哲理的语言 教学重点 ①梳理课文内容。 ②归纳居里夫人的人格特点。
初中七年级上册语文教案(一) 教学目标 知识目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累、运用好词好句，学会写简短的解说词。 能力目标：阅读要有自己的见解，感悟作者细腻、生动的描写方法。
七年级语文上册教案 篇1 教学目标 ①培养有感情朗读课文的能力。 ②理清故事情节。 ③培养学生联想和想像的能力。 ④了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。 ⑤联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。
人教版七年级语文上册教案 篇1 教学目标 ①理解寓言的含义。 ②正确地把握人生态度，对待人生际遇。 ③感受优美的语言，学习精美的表达。 教学重点 ①理解寓言含义。 ②学习精美的表达。
初中语文第8课《艰难的国运与雄健的国民》的主旨、内容和写法
1、作者在文章中以大河奔流比喻民族生命的进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，告诉我们应该在艰难困苦中毫不气馁，对革命保持必胜的信念，要拥有豪壮雄健的气魄。全文流露出了革命的乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。
2、以崎岖险路比喻中华民族所封的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪迈，表现了作者的革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。
3、第一段：说明人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。第二段：以长江大河比喻民族生命的进程。长江大河有时在平原上一泻万里，有时却在丛山叠岭中回环曲折，极其险峻，民族生命的进程也一样。
4、《艰难的国运与雄健的国民》 文中表达了作者的什么观点？因为有雄健的国民才会战胜、扭转艰难的国运。只有在艰难的国运中才能造就雄健的国民，二者是不可分离的。
《艰难的国运与雄健的国民》中国家正面临着什么形势?面对这种形势,国民...
1、《艰难的国运与雄健的国民》中的原文”中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路”，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，指出了我国现在面临的形势为国家正处在艰难的境界之中，内忧外患、国运衰微。
2、艰难的国运，指中华民族所逢的一段崎岖不平的险路，是极端黑暗的社会现实。指多灾多难，内忧外患，民生凋敝，战火纷飞，艰险困苦的国家 形势。
3、封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑。***到了极点。中华民族正如“大病初愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。
4、《艰难的国运与雄健的国民》历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。
5、民族精神 中国人民的民族精神是中国人民的精神支柱。它包括了爱国主义、团结互助、勤劳勇敢、创新进取等方面。在历史的长河中，中国人民始终保持着这种精神，不断前行。
6、国民在艰难困苦中不要气馁，坚信革命必胜，民族必兴．说明民族生命的进程，人类历史需经艰难曲折才能体验到奋斗的意义，成功的乐趣。 “雄健的精神”也就是民族的精神，是冲破一切艰难险阻、勇往直前的精神。
