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比的应用教案
比的应用教案 篇1 教学目标 使学生进一步认识按比例分配应用维他命和按比例分配应用题的特征和解题思路，能应用比的知识解答相关应用题。进一步提高学生分析、推理等思维能力和应用比的知识解决问题的能力。
篇一 教学内容：课本第52页～53页的例例3，完成“做一做”的题目和练习十三的 第1～4题。教学目的：使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。
如3：2读作三比二，60：45读作六十比四十五。（3）教师强调比值的定义：比的前项除以后项所得的商叫做比值。如国旗的长宽比值为3：2，果汁的比例值为3：1等。运用比的知识分析生活中的问题。
以下是我整理的六年级上册《比的应用》教案，欢迎阅读与收藏。 六年级上册《比的应用》教案1 教学分析： 按比例分配的练习。 学情分析： 已初步了解了按比例分配的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。
《比的应用》说课稿1 说教材 我说课的内容是九年义务教育人教版六年制小学数学第十一册第二单元52页例2和例3——比的应用，在本册教材中主要就是按比例分配。
六年级比例的意义教案的学情分析怎么写
本课的教学重点是理解比的的基本性质，教学难点是应用比的基本性质化简比。
写作思路：把关于比例的教学目标，教学重点难点，已经过程写下来。教学目标： 理解比例的意义，认识比例各部分名称，初步了解比和比例的区别；理解比例的基本性质。
师：我们已经知道比的读法、写法，以及各部分的名称，想一想，你还学到了什么知识？ 小学六年级数学《比的意义》教案2 教学目标： 理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。
六年级上册《比的应用》教案
北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第54页“比的应用”。【教学目标】能运用比的意*决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。
六年级上册《比的应用》教案1 教学分析： 按比例分配的练习。 学情分析： 已初步了解了按比例分配的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。
《比的应用》教学设计 篇1 教学目标： 结合生活实例，使学生进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。
比的应用教案 篇1 学情分析： 掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地按已知一个数求它的几分之几是多少，用乘法求各部分量的新方法。 教学难点： 能根据实际情况，判断各部分量之间应该按怎样的比例来分配。
比的应用教案 篇1 教学目标 使学生进一步认识按比例分配应用维他命和按比例分配应用题的特征和解题思路，能应用比的知识解答相关应用题。进一步提高学生分析、推理等思维能力和应用比的知识解决问题的能力。
《比和比的应用》教案(一) 教学目标 通过观察、类比，使学生理解和掌握比的基本性质，并会运用这个性质把比化成最简单的整数比。 通过学习，培养学生观察、类比的能力，渗透转化的数学思想方法，培养学生思维的灵活性。
六年级上册数学《比的应用》教案
北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第54页“比的应用”。【教学目标】能运用比的意*决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。
六年级上册《比的应用》教案1 教学分析： 按比例分配的练习。 学情分析： 已初步了解了按比例分配的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。
教学内容：北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第54页“比的应用”。
《比的应用》说课稿1 说教材 我说课的内容是九年义务教育人教版六年制小学数学第十一册第二单元52页例2和例3——比的应用，在本册教材中主要就是按比例分配。
教学要求： 使学生能够应用比的意义，初步掌握解答按比例分配应用题的方法。教学重点： 掌握解答按比例分配应用题的步骤。教学难点： 掌握解题的关键。
冀教版小学六年级上册数学比例教案 教学目标：培养学生的观察能力、判断能力。学法引导：引导学生通过观察、讨论、计算、探究、验证等方法研究比例的意义和比例的基本性质。教学重点：比例的意义和基本性质。
